наркомания антоним

лазерное кодирование от алкоголизма в красноярске

Ищите нас в соцсетях: Facebook. Текст скопирован с Yell. Да, все оценки оставляют реальные посетители заведения и проверены модераторами портала. А представители организации могут ответить на ваш вопрос в комментариях. Наркологическая клиника Детокс находится по адресу г Чита, ул Комсомольскаяд 42 1 этаж. Вы можете посмотреть, как удобнее добраться до этого места с помощью карты.

Наркомания антоним

Характеристика леса - это восприятие и отношение человека с данной средой. Если нет страха перед будущим и перед обществом, то лес, как правило, светлый и просторный. Уверенность и отсутствие тревожности проявится в наличии тропинки или дороги.

Если же школьник не уверен в себе, испытывает страх перед людьми и жизнью в целом, то лес у него темный, полный теней и неизвестности, а тропинку он не видит. Наконец, может быть и такая ситуация, когда лес темный или слегка видны просветы, а школьник сам прокладывает себе путь.

Это говорит о неуверенности и боязни, но настойчивости и попытке преодолеть свой страх перед жизнью. Коротко говоря, первая ситуация характеризует уровень социализации ученика, его адаптации к взрослой жизни. Описание чаши связано с восприятием человеком самого себя, с самооценкой, отношением к себе. Так, чистая чаша. Цвет чаши тоже может дать некоторую информацию о человеке. Голубая чаша связана с высокой моральностью, красная с активностью, зеленая с интроверсией и стремлением к лидерству, фиолетовая с эмоциональностью и склонностью к искусству.

Белая чаша олицетворяет чистоту и невинность. Материал чаши тоже имеет значение. Хрупкость говорит о неуверенности, дорогая антикварная чаша свидетельствует о высокой самооценке. Описание того, как преодолевалось, или не преодолевалось, препятствие говорит об умении преодолевать трудности.

Если человек идет напролом, то он сам справляется с трудностями и о нем говорят, как о человеке, приспособленном к жизни, самостоятельном. Если обходит завал, или хуже того, придумывает еще какие-то препятствия, то это неприспособленный человек, не умеющий преодолевать. Трудности или любящий создавать их себе сам. Дом всеми людьми связывается с семьей. Описание самого дома характеризует восприятие школьником своей семьи.

Прочный и Старый дом, избушка из дерева, большая деревенская изба и т. Иногда описывают многоэтажный дом. Это говорит о том, что школьнику уделяется мало внимания в семье, там и без него много детей или проблем и на всех внимания не хватает. Каков дом внутри и как ведет себя человек, говорит об отношениях в семье. Если уютно и светло и школьник наслаждается теплом в доме, в семье ему хорошо, и он еще долго будет ощущать себя ребенком.

Темные комнаты, паутина, грязь говорят о неблагополучии семьи, одиночестве подростка и его незащищенности. То, как человек справляется с волком, говорит о его умении преодолевать свои страхи. Если побежал домой за чем либо, то от страхов человек ищет защиты у мамы и папы.

Если пытается уговорить волка, то страх загоняется внутрь себя и повышается тревожность. Иногда пишут, что достали оружие и победили волка. Это тревожный симптом, такой человек агрессивен, озлоблен и «носит» на всякий случай оружие против любого, кто посмеет приблизиться к нему.

По поведению у озера можно судить об активном отношении к жизни, если в озеро попытались войти, замочили ноги или искупались. Непреодолимая стена — это показатель отсутствия или наличия страха смерти. Желание заглянуть за стену, попытка влезть на дерево для этого - проявление смелости. Рефлексия по итогам занятия: что вы узнали о себе в процессе занятия? Что из этого является для вас привычным фактом, а что — новостью? Что вы хотели бы изменить? Студенческий возраст с его глубокой биологической перестройкой организма, мощным психоэндокринным сдвигом является тем «критическим периодом» индивидуального развития, когда вследствие изменения общей и нервной реактивности значительно повышается риск возникновения различных пограничных нервно - психических расстройств и связанных с ними поведенческих девиаций.

Главная отличительная черта профилактики наркотической зависимости в этот период подразумевает систему мер, направленную на предупреждение нарушения адаптационных процессов - эмоционально-волевых нарушений, пренебрежения к общепринятым морально этическим ценностям, отсутствия социально-значимых установок, нарушение межличностных установок, разъяснение социальных последствий употребления.

То есть необходимо повышение общей устойчивости личности к наркотикам. Цель: Оценить уровень подготовленности участников к обсуждению темы мероприятия. Ведущий задает несколько вопросов уточняющих уровень информированности участников проблемой наркомании. Итак, что же такое наркотики? Это химические вещества, большинство из которых относится к токсинам, то есть ядам, и, вызывая отравление, они приводят человека в состояние опьянения.

Опьянение вызывает большое количество новых ощущений. Наркотики употребляют всеми возможными способами: от курения до инъекций. Наркотики вызывают сильнейшую физическую и психологическую зависимость, и человек, попробовавший наркотик, испытывает желание употреблять их снова и снова, он ни о чем не может думать, кроме наркотика.

Наркотики порождают кучу болезней и часто являются причиной несчастных случаев. Практически все действия с наркотиками уголовно наказуемы. Давайте попробуем разобраться, как возникает зависимость. Допустим, есть человечек, который однажды решил попробовать наркотик нарисуйте человечка. Он получил удовольствие от этого. Потом захотел еще — получил еще удовольствие, потом еще. Сначала маленькие — плохое самочувствие «ломает» , прогулял учебу, проспал встречу и т.

Ему плохо, но он же помнит, что нужно сделать, чтобы вернуться к удовольствию — употребить наркотик. Но проблемы никуда не исчезают, а становятся только больше и больше. Возникает зависимость. Способ проведения: По каждому этапу ведущий делает схематичные рисунки на доске и комментирует.

Эта гора - символическое изображение его жизни. Человек не падает с этой горы, он стоит на ней устойчиво. От падения вниз человека удерживает множество жизненных связей: веревки, канаты, шнурки, возможные названия которых: семья, любовь, работа, друзья, деньги, секс, увлечения, творчество.

Попросите слушателей дополнить этот список - подрисовывая на рисунке поддерживающие человека веревочки. Комментарий к рисунку. Когда какая-то «связь» истончается или рвется то есть у человека возникают какие-либо проблемы , все остальные связи поддерживают человека, дают почувствовать себя увереннее. Эти связи выстраиваются годами, и они не могут возникнуть у человека, находящегося в вакууме, вне общества. Если «связи» рвутся, возникает риск обращения к наркотикам. У многих людей есть отработанные стереотипы снятия стресса, в том числе и с помощью химических веществ, например: для снятия стресса после конфликта с начальником человек принимает алкоголь.

Рядом сверху появляется канат - символическое изображение наркотика. При варианте живой скульптуры человек с веревкой, изображающий наркотик, встает на стул - так, чтобы быть выше стоящего на горе, и протягивает конец веревки «стоящему на горе». Комментарии к рисунку. Итак, сначала наркотики попадают в «поле зрения» человека; здесь может сработать принцип «если вокруг меня люди делают это, почему бы и мне не попробовать?

Человек первый раз берется за «висящий перед ним канат» - наркотик. Пока это никак не сказывается на всех «жизненных связях». Но постепенно, когда человек начинает потреблять наркотик все чаще и чаще, он хватается за «второй канат»- возникает зависимость на рисунке отображается 2-ой висящий канат. Человек уже не стоит на горе, он вот-вот оторвется от земли. Канаты подняли его руки вверх, он становится похожим на марионетку.

Акцентируйте внимание на том, что наркотик превращает человека в марионетку, полностью руководит его действиями. Обратитесь к зафиксированным результатам дискуссии, покажите, что все перечисленное участниками «остается без денег», «теряет работу», «бросает учебу», «болеет», «отрывается от людей», не думает о других» - это обрыв связей.

Покажите, что все связи, которые были указаны, рвутся, истончаются. С горой его связывает только один канат - семья. Семья, желая оградить его от наркотика, ограничивает его свободу. Очень толстый, плотно натянутый канат. Если человек прекратил прием наркотика и пережил абстиненцию например, прошел лечение в больнице , кажется, он отпустил канат. Но «канат - наркотик» очень долго остается в поле зрения зависимого это символ психологической зависимости.

В большинстве случаев все-таки остается одна связь - семья. Именно она помогает не упасть человеку. Неэффективны в данном случае запреты и ограничение свободы, так как это своеобразный «ошейник», который тянет человека вниз и мешает восстанавливать старые и формировать новые связи с миром, которые помогут ему справляться со стрессом.

В этом случае у человека не остается выбора: жить в стрессе он не хочет, по-другому справиться с ним пока не может и не умеет, поэтому он берется за канат-наркотик вновь. Хорошо, когда помощь семьи строится на поддержке и поощрении самостоятельности, понимании того, что отказ не может навязываться и что основная роль в этом процессе принадлежит зависимому человеку. Комментарии к рисунку: В этот момент для человека, отказавшегося от наркотиков, важно восстановить все перечисленные ранее связи.

Ведущий задает группе вопросы для размышления не для совместного обсуждения. Подведение итогов занятия. Спросить у группы, что понравилось и не понравилось на занятии. Цель: Дать возможность участнику почувствовать на себе волю другого человека или обстоятельств например : как наркотик может управлять подвластными ему людьми.

Участники должны разбиться по три человека. Каждой тройке даётся задание: два участника должны играть роль кукловода - полностью управлять всеми движениями куклы-марионетки, один из участников играет роль куклы. При этом человек, который играет «куклу», не должен сопротивляться тому, что с ним делают «кукловоды». Очень важно, чтобы на месте «куклы» побывал каждый участник.

После завершения игры происходит обсуждение, где игравшим предлагается ответить на вопросы:. Цель: Дать возможность участникам высказать собственное мнение и отношение к мифам о наркотиках. Для проведения игры необходимо четыре листа бумаги с написанными на них утверждениями: «Совершенно согласен», «Совершенно не согласен», «Не имею точного мнения».

Эти листы прикрепляются в трех частях кабинета. Ведущий зачитывает спорные утверждения, после чего участники должны разойтись и встать около тех листов, на которых отражена их точка зрения на данный вопрос. После принятия решения каждый из участников должен его обосновать: «почему я считаю именно так».

Выслушав все точки зрения, участники могут поменять свою точку зрения и перейти в другую группу. Цель: Показать, что в конечном итоге наркотик забирает у человека все, что есть ценного и важного в его жизни и саму жизнь.

Участникам предлагается на листочках написать по четыре жизненно важных для них материальных ценностей, увлечений, значимых для них людей. Ведущий предлагает выбрать три любые ценности, от которых участники могут отказаться за дозу наркотика. Затем, ведущий предлагает перевернуть листики, выбрать не глядя три и отдать их за следующую дозу, посмотреть что у них забрали и что осталось.

Затем ведущий забирает у участников все оставшиеся листочки. Участники делятся на пары. Разыгрываются различные ситуации, в которых они должны найти как можно больше аргументов для решительного отказа. Ведущий предлагает использовать в каждой ситуации три стиля отказа: уверенный, агрессивный, неуверенный. Все материалы сайта Министерства внутренних дел Российской Федерации могут быть воспроизведены в любых средствах массовой информации, на серверах сети Интернет или на любых иных носителях без каких-либо ограничений по объему и срокам публикации.

Это разрешение в равной степени распространяется на газеты, журналы, радиостанции, телеканалы, сайты и страницы сети Интернет. Единственным условием перепечатки и ретрансляции является ссылка на первоисточник. Никакого предварительного согласия на перепечатку со стороны Министерства внутренних дел Российской Федерации не требуется. Найти Поиск по всем разделам. ГУ МВД. Для граждан. Руководство Структура Координационные и совещательные органы Противодействие коррупции Общественный совет Наши герои Информация для лиц с ограниченными возможностями История.

Вакансии ФГГС Отчеты должностных лиц Статистика Планы проверок и результаты Взаимодействие с органами местного самоуправления и государственной властью Розыск Информация участковых уполномоченных Противодействие экстремизму и терроризму. Поиск детей. Методические рекомендации по проведению в образовательных организациях уроков профилактики употребления психоактивных веществ несовершеннолетними.

Нижний Новгород Составители: Зайцева Н. Содержание Введение 1. Методологические основы профилактики 2. Учет возрастных особенностей при проведении профилактической работы 3. Игры и упражнения для профилактики Список литературы Введение На сегодняшний день проблема профилактики употребления наркотиков является одной из наиболее актуальных среди других проблем здоровья подрастающего поколения. Методологические основы профилактики Методологической основой проведения профилактической работы профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде является «Концепция профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде» 5 сентября года.

Учет возрастных особенностей при проведении профилактической работы лет. Психологические особенности возраста: В этом возрасте ребенок обычно демонстрирует растущий интерес к миру, находящемуся за пределами семьи и дома. Авторитетом для него теперь является учитель, воспитатель, тренер.

В разговоре: - Расскажите, что любое вещество, которое человек принимает внутрь, отличное от пищи, может быть крайне вредным. Дети должны понимать: - как отличаются друг от друга продукты питания, яды, лекарства и наркотики; - что лекарства, прописанные врачом и принимаемые под руководством взрослого, могут помогать в период болезни, но могут быть вредными при неправильном употреблении, и поэтому детям нужно держаться подальше от неизвестного вещества или емкости; - почему взрослые могут пить алкоголь, а дети не могут, причем даже в небольших количествах.

Психологические особенности возраста: С детьми этого возраста можно провести более сложное обсуждение того, почему людей привлекают наркотики. Ребенок должен знать: - непосредственное воздействие приема алкоголя, табака и наркотика на организм, включая опасность наступления комы или смертельной передозировки; - как и почему может возникать привыкание к наркотикам и как они могут приводить к потере наркоманами контроля над своей жизнью; - причины того, почему наркотики особенно опасны для растущего организма; - проблемы, которые алкоголь и другие наркотики создают не только для того, кто их употребляет, но и для его семьи и мира в целом.

В разговоре: - отрепетируйте возможные сценарии, при которых друзья предлагают наркотики, пусть ваши дети поучатся произносить с чувством: «Это очень вредно! Психологические особенности возраста: В психическом развитии подростка лет основная роль принадлежит устанавливающейся системе социальных взаимоотношений с окружающими. Ребенок должен знать и уметь: - о последствиях незаконного употребления вредных веществ; - развивать навыки оказания сопротивления при склонении к употреблению вредных веществ; - понимать взаимосвязи между принимаемым решением и его возможными последствиями в будущем; - позитивно воспринимать собственную личность; - понимать важность и необходимость продолжения собственного образования; - определять источники получения помощи и информации в случае возникновения проблем.

В разговоре: - необходимо быть открытым и честным в общении с ребенком для того, чтобы он ясно понимал, что ожидают от него взрослый; - говорить ребенку о том, что обращение за помощью является признаком силы характера; - поощряйте в детях желание задавать вопросы и научите выбирать надежные источники информации; - укрепляйте в детях чувство собственного достоинства, признавая их таланты, достижения, успехи, а также положительные личные качества.

Ребенок должен знать и уметь: - что выбор определенных ценностей в настоящее время может ограничить их возможности впоследствии. Игры и упражнения для профилактики Цели профилактической работы с дифференциацией по возрасту : лет: Формирование представления о здоровье, его значении, об основах здорового образа жизни; освоение навыков безопасного поведения в том числе связанных с наркотизацией окружающих ; развитие навыков самоконтроля.

Алгоритм профилактического занятия Создание рабочей атмосферы Задачи: выявить ожидания участников; снятие эмоционального напряжения в группе; мотивация на эффективное участие в группе. Основная часть Задачи: погружение в проблемную ситуацию; формирование ответственности за себя и свой выбор. Рефлексия проделанной работы Задачи: дать обратную связь группе; обсудить возникшие чувства и ощущения.

Игры и упражнения для проведения профилактической работы лет Беседа с младшими школьниками о том, знают ли они, что называют вредными привычками, почему они вредные и как они влияют на здоровье. Игра «Мышка и сыр» Ход игры: Дети образуют круг. Каждому из этих слов подберите слова-антонимы: Свобода Удовольствие Здоровье Счастье Радость Любовь Добро Жизнь В наркомании, как в кривом зеркале, все явления приобретают обратный смысл. А сейчас я попрошу вас повторять вслед за мной. Игра «Масса разных забав» В ходе занятия у учащихся должны быть сформированы умения: распознавать возможные неприятности в кажущихся забавными играх; распознавать здоровые пути и возможности веселиться.

Ход занятия: Разбейте группу на подгруппы с помощью любой игры, используемой для знакомства или упражнения на групповое сплочение и активизацию группы. Объясните, что игры наподобие этой представляют собой лишь один из возможных способов развлечений. Организация дискуссии на тему «Всегда ли забавы бывают безопасными? Для этого предложите ребятам придумать всевозможные забавы, при этом не должно высказываться оценочных суждений, а все предложенные забавы необходимо выписать на доске.

Предложите группе провести мозговую атаку на установление причин того, почему то или иное предложенное занятие нельзя считать хорошей идеей, поскольку оно является нарушением закона или опасно для себя или других, либо неприлично по отношению к другим людям. И вообще, противоречит ценностям, которых придерживаются в обществе и т. Сделайте вывод, сказав, например, что прежде чем проводить забавные затеи, следует убедиться в том, что они не являются правонарушением, ни для кого не представляют опасности, не противоречат школьным правилам и никого не оскорбляют.

Упражнение «Скульптура зависимости» Инструкция: участникам группы предлагается разбиться на тройки и разойтись по комнате в подгруппах так, чтобы не мешать друг другу. Незаконное приобретение, хранение, перевозка, изготовление, переработка наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов, а также незаконные приобретение, хранение, перевозка растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества 1.

Упражнение «Охмурение» Инструкция: Ведущий, с серьезным видом, говорит участникам, что сейчас он может сделать им подарок. Я буду рад этим воспользоваться, как только мне это понадобится. Я больше в этом не нуждаюсь.

Я не курю. Не похоже, что бы мне сегодня стало от этого хорошо. Я не собираюсь загрязнять организм. Я не в настроении, поэтому не хочу сегодня это пробовать. Не сегодня. Не сейчас. Я не думаю, что мне стоит это начинать до тех пор, пока я не буду иметь своих денег.

Нет, не хочу неприятностей. Сейчас не могу, моя мать обнюхивает меня, когда я прихожу домой. Когда мне понадобится это, я дам тебе знать. Мои родители меня убьют. А почему, как ты думаешь, эту штуку называют дурманом? Когда-нибудь в другой раз. Нет, спасибо. Если тренер узнает, он заставит меня бежать 20 кругов. Нет спасибо, у меня и так хватает неприятностей с родителями.

Не думаю, что я достаточно об этом знаю. Нет, спасибо, я дождусь, пока мне будет это по возрасту. Нет спасибо у меня и так ужасные оценки. Я за витамины! Нет спасибо, препаратов не хочу. Я и без ого превосходно себя чувствую. Нет, спасибо, у меня завтра контрольная работа. Нет, спасибо, у меня на это аллергическая реакция. Я вчера поздно лег спать, у меня и без того, красные глаза.

Нет, я за рулем. Нет, мне понадобятся все мозги, какие есть. Нет спасибо, это опасно для жизни. Вы с ума сошли? Я даже не курю. Эти химические радости не для меня. Нет, я это пробовал не один раз, и мне это не понравилось. Нет, я и так много воюю со своими родителями. Нет, когда-нибудь я захочу создать свою здоровую семью.

Нет, спасибо, я только что прочел статью о вреде наркотиков. Я хочу быть здоровым. Это мне ничего не дает. Нет спасибо, я слышал, от этого глаза краснеют. У меня завтра контрольная работа. Не буду. Я начинаю вести себя глупо, когда курю.

Я не наркоман. Не буду, здоровье дороже. Мне это неинтересно. Упражнение «Любопытство. Разум» Инструкция: поделить ребят на 3 команды: «Любопытство, Воля, Разум». Упражнение «Познаем себя» Инструкция: представьте, что вы совершаете мысленно прогулку по лесу, где с вами может произойти все, что угодно. Данное мероприятие послужит предостережением для молодежи, поможет сформировать стойкие неприятия к наркотикам и заставит задуматься о будущем.

Каждый человек должен осознать, что забота о собственном здоровье - не просто скучная обязанность, а непременное условие реализации своих желаний, достижения успеха в жизни. Toggle navigation. Главная Законодательство Обращения граждан. Версия для слабовидящих. Главная Пресс-центр Новости. Как жить сегодня, чтобы иметь шансы увидеть завтра.

Первоисточник: Конарское сельское поселение Цивильского района. Опубликовано 12 марта

МНПЦ НАРКОЛОГИИ ДЗМ МОСКВА

Концепция является системой принципов, организационных подходов и мер, направленных на исключение причин и условий, способствующих распространению и употреблению ПАВ в образовательной среде, с конечной целью — максимального исключения ПАВ из жизни несовершеннолетних. Концепция указывает, что проекты и программы должны быть ориентированы на все целевые группы с учетом возрастных особенностей и степени вовлеченности в проблему, то есть для интактных групп, групп риска или регулярных потребителей ПАВ.

Опираясь на закон, в профилактической работе не рекомендуется:. Сюда относятся сюжеты, связанные со смертью наркозависимых, ритуалы приема наркотиков, сцены насилия. Учет возрастных особенностей при проведении профилактической работы. В этом возрасте ребенок обычно демонстрирует растущий интерес к миру, находящемуся за пределами семьи и дома. Изменяется его социальный статус — он становится сначала дошкольником, а потом школьником. Похвалите детей за хороший уход за своим телом и неупотребление того, что им может повредить.

С детьми этого возраста можно провести более сложное обсуждение того, почему людей привлекают наркотики. Вы можете воспользоваться их любопытством по поводу серьезных травмирующих событий жизни людей типа автомобильной аварии или развода , чтобы обсудить вопрос о том, что наркотики могут стать причиной этих событий. Кроме того, дети этого возраста любят узнавать различные факты, особенно странного рода.

Дети этой возрастной группы могут сильно заинтересоваться тем, как наркотики действуют на мозг или организм наркомана. Поясните, как любое вещество, принятое в излишнем количестве, может быть опасным. В это время важное значение приобретают друзья, а также надлежащее положение в группе и восприятие себя другими как «нормального». Дети покидают свое узкое и лучше защищающее окружение и вступают в более многочисленную и более разобщенную группу детей.

Более старшие дети могут познакомить вашего ребенка с алкоголем, табаком и наркотиками. Исследования показывают, что чем раньше дети начинают употреблять эти вещества, тем больше вероятность возникновения серьезных проблем.

Убедитесь, что дети способны отделять мифы от реалий и похвалите их за умение мыслить самостоятельно. Знают ли они что некоторые забавные затеи, могут считаться правонарушением или представлять опасность для окружающих и их самих. В психическом развитии подростка лет основная роль принадлежит устанавливающейся системе социальных взаимоотношений с окружающими.

В подростковом возрасте особо возрастает ценность дружбы и друга, ценность коллектива сверстников. Хотя учение остается для него главным видом деятельности, но основные новообразования в психике подростка связаны с общественно-полезной деятельностью, которая удовлетворяет потребности в общении со сверстниками и потребности в самоутверждении. Потребность в самоутверждении настолько сильна в этом возрасте, что во имя признания ровесников подросток готов на многое: он может даже поступиться своими взглядами и убеждениями, совершить действия, которые расходятся с его моральными установками.

Потерять авторитет в глазах друзей, уронить свою честь и достоинство - это самая большая трагедия для подростка. Вот почему подросток бурно реагирует на нетактичные замечания, которые ему делают взрослые в присутствии ровесников. На этой основе нередко возникают конфликты между подростком и родителями, подростком и учителями, и подросток становится «трудным». Время «конфликта поколений».

Подростки руководствуются мнением ровесников и их привлекают опасности, хотя подростки и в самом деле часто не воспринимают речей родителей, борясь за свою независимость, они нуждаются в поддержке, участии и руководстве родителей больше, чем когда- либо. Подростки отличаются большой страстностью и вспыльчивостью. С этим связано неумение сдерживать себя, слабость самоконтроля, резкость поведении.

Эмоциональная возбудимость подростка проявляется и в страстных спорах, доказательствах, выражении возмущения. Но не обладая достаточным жизненным опытом и отличаясь повышенной эмоциональной возбудимостью, подростки легко могут попасть под дурное влияние, поскольку внешний эффект оказывает порой сильное влияние. В этом возрасте дружба становится особо важным фактором для подростков, а друзья становятся источником информации для принятия иногда важных решений.

Старшие подростки в большей степени способны иметь дело с абстрактными концепциями такими, как «правда» и «справедливость». Эта способность думать и рассуждать в абстрактных категориях позволяет им оценить материальную стоимость употребления вредных веществ; результаты подростковой беременности; причины, по которым необходимо соблюдать законы; влияние употребления вредных веществ на системы здравоохранения, реабилитации и соблюдения законодательства.

Следовательно, образование в области профилактики употребления вредных веществ должно меньше быть сконцентрировано на самих вредных веществах и их употреблении, а больше внимания надо уделять тому, каким образом употребление этих веществ наносит урон обществу. В этом возрасте молодежь очень интересуется своим будущим. Они в состоянии попять, что поиск сиюминутного удовлетворения может привести к событиям, которые полностью перевернут их жизнь: беременность; арест за хранение наркотиков; исключение из спортивной команды за употребление наркотиков.

Нынешние подростки многое знают о наркотиках, проводя различия не только между разными наркотиками и их последствиями, но и между пробным, случайным употреблением и привыканием. Знание того, что их замечают и высоко ценят окружающие взрослые, оказывает мощное стимулирующее воздействие. Подумайте о своем примере. Трудно предположить, что кто-то поверит советам человека, который сам злоупотребляет курением, алкогольными напитками и так далее.

Не забудьте, что даже такие «невинные» пороки требуют объяснения. Поддерживайте в ребенке самоуважение и думайте о его самореализации. Все наши советы в большей степени относятся к предупреждению развития наркомании. Проблема преодоления множественных кризисов взросления во многом обусловлена этой непреодолимой потребностью - «Быть», «Состояться», «Самореализоваться».

Наверное, если бы не было этой человеческой жажды, то не был бы возможен никакой человеческий прогресс. Наркотик чаще всего находит свои жертвы среди тех, кто не сумел добиться уважения и самоуважения, в чьей жизни оказался вакуум: дел, любви, интересов, доверия, заботы, ответственности. Чем более сформировано у ребенка чувство самоуважения, тем больше вероятности, что он сможет сказать «Нет» - в ответ на предложение испытать новые ощущения, стать взрослее или быть таким как все. Цели профилактической работы с дифференциацией по возрасту :.

Помочь определить свои ценности и в соответствии с ними выстраивать жизненные цели. Задачи: выявить ожидания участников; снятие эмоционального напряжения в группе; мотивация на эффективное участие в группе. Задачи: погружение в проблемную ситуацию; формирование ответственности за себя и свой выбор. Задачи: дать обратную связь группе; обсудить возникшие чувства и ощущения. Беседа с младшими школьниками о том, знают ли они, что называют вредными привычками, почему они вредные и как они влияют на здоровье.

Вы знаете, как человек дышит? Воздух поступает через нос и по воздухоносным путям, похожим на трубочки, попадает в легкие. Это такие органы, напоминающие воздушные шарики, наполненные воздухом. Они расположены в грудной клетке, их два: по одному слева и справа. Когда мы вдыхаем воздух, легкие наполняются им и расширяются, затем они слегка сужаются, и воздух поступает в кровь, с которой разносится по всему организму. Когда человек курит, вместе с воздухом он вдыхает табачный дым.

Они попадают в легкие, а затем разносятся с кровью по всему организму. Поэтому курящих человек часто болеет, у него сильный кашель, ему не хватает воздуха. Когда он быстро идет, он задыхается. Даже люди, которые не курят, а просто находятся рядом с курящим человеком, вдыхая дым сигарет, могут плохо себя чувствовать, и у них может начаться кашель. Поэтому курящий человек наносит вред не только своему здоровью, но здоровью окружающих его людей.

Ход игры: Дети образуют круг. В кругу лежит кусочек «сыра». За кругом — мышка ребенок. Она видит сыр, ей хочется его съесть, но она не знает как. Она видит дверцу. Желание съесть сыр позволяет ей преодолеть страх перед неизвестностью, войти в мышеловку и схватить сыр, но дверь мышеловки захлопывается. Вывод: мышка за «бесплатный сыр» расплачивается свободой. Русская поговорка «Бесплатный сыр бывает только в мышеловке» отражает содержание игры.

Инструкция: представьте, что к вам подходит человек и предлагает таблетку для поднятия настроения. Вы знаете, что эта таблетка может стать первым шагом в пропасть. И у вас уже есть наготове спасительная фраза.

Какие это могут быть фразы? Спасибо, я больше в этом не нуждаюсь. Спасибо, мне этого не нужно. Не курю. Нет, мне не нужны неприятности. Я таких вещей боюсь. Эта дрянь не для меня. Я и без этого превосходно себя чувствую. Нет, спасибо, это опасно для жизни.

Мне не хочется умереть молодым. Спасибо, мне здоровье дороже! Плакат, где перечислены еще кое-какие приемы, которые можно использовать. Выбрать союзника: поискать, нет ли в компании человека, который согласен с вами, — это помогает получить поддержку и сократить число сторонников употребления.

Сменить тему: придумать что-нибудь еще; придумать что-нибудь, что тоже интересно и не связано с приемом наркотиков пойти в спортзал, в зал игровых автоматов; на танцы или еще что-нибудь придумать. Сейчас я попрошу вас написать на ваших листочках несколько слов столбиком. Каждому из этих слов подберите слова-антонимы:.

В наркомании, как в кривом зеркале, все явления приобретают обратный смысл. Обратитесь к словарю, который лежит перед вами. Правда о наркотиках развеивает весь липкий туман лжи, который окутывает это страшное оружие. Вы узнали сегодня эту правду. Есть ещё одно оружие от наркотиков — самое верное, надёжное и сильное.

Может быть, вы уже сами догадались, как надёжнее всего уберечься от наркотиков? Ответы детей. Желаю вам избрать именно этот способ. Сейчас я предлагаю вам встать в круг. У меня в руках свеча. Она горит, горит ярко, от нее исходит тепло и свет. Она символизирует нашу жизнь. Что вы поняли сегодня на занятии? Каждый берет в руки свечу, высказывает свое мнение. Ни под каким видом, ни под каким предлогом, ни из любопытства, ни из чувства товарищества, ни в одиночку, ни в группе, мы не будем принимать, нюхать и пробовать наркотики.

Мы за здоровый образ жизни! Инструкция: участникам группы предлагается разбиться на тройки и разойтись по комнате в подгруппах так, чтобы не мешать друг другу. Затем каждой из подгрупп предлагается построить «скульптуру зависимости» так, как они ее себе представляют.

Ведущий объясняет, что «материалом» для скульптуры будут сами участники, кроме того, они могут использовать любые подручные средства: стулья, одежду и т. Дается некоторое время на обдумывание и репетицию, и затем каждая из подгрупп представляет свою скульптуру с необходимыми комментариями.

После выступления всех подгрупп проводится групповое обсуждение, во время которого каждому участнику предоставляется возможность поделиться своими чувствами и ощущениями. Перед занятием ведущий подготавливает и раскладывает в разных местах три непрозрачных пакета. Затем просит одного за другим трех участников: 1 - подать пакет, 2 — подержать и сохранить пакет, 3- передать пакет через других участников адресату. Затем ведущий говорит о бдительности и называет преступления, которые в данный момент направлены против здоровья и зачитывает статью Статья Незаконное приобретение, хранение, перевозка, изготовление, переработка наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов, а также незаконные приобретение, хранение, перевозка растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества.

Незаконные приобретение, хранение, перевозка, изготовление, переработка без цели сбыта наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов в значительном размере, а также незаконные приобретение, хранение, перевозка без цели сбыта растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, в значительном размере -наказываются штрафом в размере до сорока тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех месяцев, либо обязательными работами на срок до четырехсот восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо ограничением свободы на срок до трех лет, либо лишением свободы на тот же срок.

Те же деяния, совершенные в крупном размере, -наказываются лишением свободы на срок от трех до десяти лет со штрафом в размере до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех лет либо без такового и с ограничением свободы на срок до одного года либо без такового. Те же деяния, совершенные в особо крупном размере, -наказываются лишением свободы на срок от десяти до пятнадцати лет со штрафом в размере до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех лет либо без такового и с ограничением свободы на срок до полутора лет либо без такового.

Лицо, совершившее предусмотренное настоящей статьей преступление, добровольно сдавшее наркотические средства, психотропные вещества или их аналоги, растения, содержащие наркотические средства или психотропные вещества, либо их части, содержащие наркотические средства или психотропные вещества, и активно способствовавшее раскрытию или пресечению преступлений, связанных с незаконным оборотом указанных средств, веществ или их аналогов, а также с незаконными приобретением, хранением, перевозкой таких растений либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, изобличению лиц, их совершивших, обнаружению имущества, добытого преступным путем, освобождается от уголовной ответственности за данное преступление.

Не может признаваться добровольной сдачей наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов, растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, изъятие указанных средств, веществ или их аналогов, таких растений либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, при задержании лица и при производстве следственных действий по обнаружению и изъятию указанных средств, веществ или их аналогов, таких растений либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества.

Значительный, крупный и особо крупный размеры наркотических средств и психотропных веществ, а также значительный, крупный и особо крупный размеры для растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, для целей настоящей статьи, статей Значительный, крупный и особо крупный размеры аналогов наркотических средств и психотропных веществ соответствуют значительному, крупному и особо крупному размерам наркотических средств и психотропных веществ, аналогами которых они являются.

Инструкция: Ведущий, с серьезным видом, говорит участникам, что сейчас он может сделать им подарок. Но символы получат только три человека, которые первыми выйдут из комнаты. Кто хочет? Когда несколько человек устремляются за дверь, ведущий рисует им на руке какие-нибудь символы.

Участники догадываются, что над ними подшутили. Ведущий дает комментарий: «Вы, не задумываясь, протянули мне руку. А если кто-то пообещает вам отличное настроение? Далее идет обсуждение: что заставило учеников согласиться на «подарок»? Как часто мы встречаем соблазны в нашей жизни? Какой урок вы извлекли из данной игры? Ведущий предлагает учащимся придумать фразу-отказ от ПАВ. Придуманные фразы фиксируются на доске или ватмане. В последний раз, когда мать застала меня за курением, мне не давали денег 6 месяцев.

Меня не выпускают из дома, даже если от моей одежды пахнет сигаретным дымом, после того как я был рядом с курящими людьми. Меня до сих пор контролируют, с тех пор как мама застала меня за этим. Ведущий разделяет участников на 2 подгруппы и выдает таблицу для заполнения:.

Что весомее? Какие ценности стоят на кону вашей жизни в ситуации выбора? Инструкция: поделить ребят на 3 команды: «Любопытство, Воля, Разум». Задание группе Любопытство: назвать причины употребления наркотика, Разум: аргументы против употребления наркотиков; Воля: принять решение и перейти на сторону разума и любопытства, в зависимости от того, какая сторона будет более аргументированной и убедительной.

После обсуждения причин Любопытство и Разум меняются местами территориально и обмениваются таблицами с аргументами и причинами. В конце группа Воля представляет свои идеи о том, что должен уметь человек, чтобы добиваться без употребления ПАВ. В конце проходит обсуждение. Аргументы, которые приводила команда Любопытство, в основном являются так называемыми мифами. Их используют употребляющие, чтобы оправдать свое употребление, поэтому нам необходимо знать их, чтобы не попасться на провокацию.

Инструкция: представьте, что вы совершаете мысленно прогулку по лесу, где с вами может произойти все, что угодно. Слушайте внимательно рассказ и запоминайте или фиксируйте свои мысли. Каждая из предложенных ситуаций большинством людей воспринимается одинаково. Лес это общество, социальная среда, в которой живет человек. Характеристика леса - это восприятие и отношение человека с данной средой.

Если нет страха перед будущим и перед обществом, то лес, как правило, светлый и просторный. Уверенность и отсутствие тревожности проявится в наличии тропинки или дороги. Если же школьник не уверен в себе, испытывает страх перед людьми и жизнью в целом, то лес у него темный, полный теней и неизвестности, а тропинку он не видит. Наконец, может быть и такая ситуация, когда лес темный или слегка видны просветы, а школьник сам прокладывает себе путь.

Это говорит о неуверенности и боязни, но настойчивости и попытке преодолеть свой страх перед жизнью. Коротко говоря, первая ситуация характеризует уровень социализации ученика, его адаптации к взрослой жизни. Описание чаши связано с восприятием человеком самого себя, с самооценкой, отношением к себе. Так, чистая чаша. Цвет чаши тоже может дать некоторую информацию о человеке.

Голубая чаша связана с высокой моральностью, красная с активностью, зеленая с интроверсией и стремлением к лидерству, фиолетовая с эмоциональностью и склонностью к искусству. Белая чаша олицетворяет чистоту и невинность. Материал чаши тоже имеет значение. Хрупкость говорит о неуверенности, дорогая антикварная чаша свидетельствует о высокой самооценке. Описание того, как преодолевалось, или не преодолевалось, препятствие говорит об умении преодолевать трудности.

Если человек идет напролом, то он сам справляется с трудностями и о нем говорят, как о человеке, приспособленном к жизни, самостоятельном. Если обходит завал, или хуже того, придумывает еще какие-то препятствия, то это неприспособленный человек, не умеющий преодолевать. Трудности или любящий создавать их себе сам. Дом всеми людьми связывается с семьей.

Описание самого дома характеризует восприятие школьником своей семьи. Прочный и Старый дом, избушка из дерева, большая деревенская изба и т. Иногда описывают многоэтажный дом. Это говорит о том, что школьнику уделяется мало внимания в семье, там и без него много детей или проблем и на всех внимания не хватает. Каков дом внутри и как ведет себя человек, говорит об отношениях в семье. Если уютно и светло и школьник наслаждается теплом в доме, в семье ему хорошо, и он еще долго будет ощущать себя ребенком.

Темные комнаты, паутина, грязь говорят о неблагополучии семьи, одиночестве подростка и его незащищенности. То, как человек справляется с волком, говорит о его умении преодолевать свои страхи. Если побежал домой за чем либо, то от страхов человек ищет защиты у мамы и папы. Если пытается уговорить волка, то страх загоняется внутрь себя и повышается тревожность.

Иногда пишут, что достали оружие и победили волка. Это тревожный симптом, такой человек агрессивен, озлоблен и «носит» на всякий случай оружие против любого, кто посмеет приблизиться к нему. По поведению у озера можно судить об активном отношении к жизни, если в озеро попытались войти, замочили ноги или искупались.

Непреодолимая стена — это показатель отсутствия или наличия страха смерти. Желание заглянуть за стену, попытка влезть на дерево для этого - проявление смелости. Рефлексия по итогам занятия: что вы узнали о себе в процессе занятия? Что из этого является для вас привычным фактом, а что — новостью?

Что вы хотели бы изменить? Студенческий возраст с его глубокой биологической перестройкой организма, мощным психоэндокринным сдвигом является тем «критическим периодом» индивидуального развития, когда вследствие изменения общей и нервной реактивности значительно повышается риск возникновения различных пограничных нервно - психических расстройств и связанных с ними поведенческих девиаций. Главная отличительная черта профилактики наркотической зависимости в этот период подразумевает систему мер, направленную на предупреждение нарушения адаптационных процессов - эмоционально-волевых нарушений, пренебрежения к общепринятым морально этическим ценностям, отсутствия социально-значимых установок, нарушение межличностных установок, разъяснение социальных последствий употребления.

То есть необходимо повышение общей устойчивости личности к наркотикам. Цель: Оценить уровень подготовленности участников к обсуждению темы мероприятия. Ведущий задает несколько вопросов уточняющих уровень информированности участников проблемой наркомании. Итак, что же такое наркотики? Это химические вещества, большинство из которых относится к токсинам, то есть ядам, и, вызывая отравление, они приводят человека в состояние опьянения.

Опьянение вызывает большое количество новых ощущений. Наркотики употребляют всеми возможными способами: от курения до инъекций. Наркотики вызывают сильнейшую физическую и психологическую зависимость, и человек, попробовавший наркотик, испытывает желание употреблять их снова и снова, он ни о чем не может думать, кроме наркотика. Наркотики порождают кучу болезней и часто являются причиной несчастных случаев. Практически все действия с наркотиками уголовно наказуемы.

Давайте попробуем разобраться, как возникает зависимость. Допустим, есть человечек, который однажды решил попробовать наркотик нарисуйте человечка. Он получил удовольствие от этого. Потом захотел еще — получил еще удовольствие, потом еще. Сначала маленькие — плохое самочувствие «ломает» , прогулял учебу, проспал встречу и т. Ему плохо, но он же помнит, что нужно сделать, чтобы вернуться к удовольствию — употребить наркотик.

The Journal of Substance Abuse Treatment - это рецензируемый медицинский журнал, посвященный исследованиям злоупотребления психоактивными веществами и наркоманией, а также лечению таких расстройств. Юбэнк начал новую жизнь в Нью-Йорке, борясь с наркоманией, алкоголизмом и магазинными кражами, чтобы посещать церковь и школу. Я не могу сделать это в четверг, потому что я буду в моей группе поддержки наркомании сыра.

Его центральным элементом является агрессивная стратегия лечения наркомании с использованием жестких наркотиков в качестве основной цели. Вам нужна какая - либо информация о программах лечения наркомании или алкоголизма-пока они подлежат освобождению? Кроме того, в июле года администрация Бейкера расширила программу лечения женщин от наркомании в государственной больнице Тонтона. Действие эпидемии наркомании происходит в х и х годах в Нью-Йорке.

The Causeway Retreat был центром лечения наркомании, расположенным на острове Осеа близ Эссекса, Англия, который действовал с по год. Мы все знаем и уважаем Мэри Боно за ее приверженность профилактике наркомании, лечению и выздоровлению. Подробное руководство по профилактике наркомании представлено на вкладке «Здоровый образ жизни» официального сайта Министерства здравоохранения Канады.

В соответствии с Законом о доступном медицинском обслуживании и Законом о паритете психического здоровья реабилитационные центры могут выставлять счета страховым компаниям за лечение наркомании. В течение многих лет творческие искусства использовались в терапии для тех, кто выздоравливает от психических заболеваний или наркомании.

Некоторые эксперты говорят, что признаки игровой зависимости похожи на алкоголизм и наркоманию.

Даже наркология строитель так выходит

Тело адаптируется к присутствию наркотика, оно начинает воспринимать это вещество как норму. При его отсутствии развиваются резкое ухудшение самочувствия, возможен летальный исход. Избавиться от зависимости без риска для жизни можно только при госпитализации в специализированный центр. В первую очередь, не отчаиваться! Не всё получается с первого раза. Проблема может быть в психологическом состоянии. Иногда мы осознаём проблему, но наше подсознание мешает её решению.

Тогда положительного результата добиться сложно. В наших центрах с пациентами работают не только наркологи, но и психологи. Они помогают легче перенести адаптацию, пройти детоксикацию и сохранить положительный настрой после окончания лечения. Разговор с психологом часто помогает обнаружить причину развития зависимости и устранить её, что в десятки раз снижает риск повторного срыва.

Можете ли вы гарантировать, что я больше не вернусь к наркотикам? Справиться со своей зависимостью и держать её под контролем всю жизнь может только сам пациент. Для этого нужно проделать большую работу, в том числе с психологом и с самим собой. После выяснения причины возникновения зависимости и её проработки риск рецидива значительно уменьшается. А при поддержке психологов и коммьюнити, с которым пациент вместе проходил лечение, не употреблять гораздо проще.

Именно поэтому стационарная терапия считается самой эффективной методикой избавления от зависимостей. Сын употребляет наркотики, отказывается от лечения. Как ему помочь? Вы молодец, что не остаётесь в стороне. Близким действительно нужно помогать в непростых ситуациях, но лечение от наркомании в нашей стране только добровольное. Поэтому вам нужно не искать способы отправить человека на госпитализацию, а найти для него мотивацию пойти в клинику самостоятельно.

Вам поможет услуга вызова нарколога на дом. Во время приёма врач проведёт беседу, в ходе которой сможет замотивировать его на лечение. Это отличный выход для тех, кто хочет помочь близкому человеку, который отказывается от терапии или не видит проблемы в своём состоянии.

После беседы большинство пациентом всё же соглашаются пройти лечение. После лечения от наркозависимости знакомого поставили на учет в наркодиспансер. Тоже хочу начать лечение, но боюсь такой же участи. Если боитесь такой же участи, не обращайтесь в государственные клиники. Там врачи обязаны поставить вас на учёт и наблюдать некоторое время после терапии. Вы можете пройти лечение у нас. Мы не ставим на учёт и не разглашаем данные своих пациентов. Терапия проходит полностью анонимно. Сведения могут сообщаться только вашему доверенному лицу, о котором вы сами сообщите при поступлении.

Другим людям, по телефону или любым другим способом связи информация о наших пациентах не передаётся и не разглашается. Мы ценим и уважаем личное пространство и частную жизнь тех, кто доверил нам своё здоровье. Нет, в нашей клинике нет возрастных ограничений. Помощь может потребоваться человеку в любом возрасте, и мы не можем отказывать в лечении по этой причине. Терапия подбирается индивидуально, мы не используем стандартные схемы для всех пациентов. Поэтому дозировки рассчитываются для каждого человека отдельно.

У несовершеннолетних есть некоторые нюансы лечения, но они не связаны с подбором терапии. До 15 лет нам требуется согласие родителей на проводимые медицинские вмешательства. Оно оформляется при поступлении. При этом пациент госпитализируется один, присутствие родителей всё время терапии не требуется. Возможно ли вылечиться от героиновой зависимости? Как вы помогаете избавиться от ломки? Да, вылечиться можно и нужно от любой зависимости.

От того, какой препарат употреблялся, зависит только длительность терапии и её состав. Особенность героиновой зависимости — сильная ломка. Но она снимается с помощью процедуры детоксикации. В клинике человек будет чувствовать себя лучше, чем в домашних условиях без внимания и контроля врачей и при отсутствии препаратов. После детоксикации организм полностью очищается от токсинов и продуктов распада наркотиков, самочувствие пациента улучшается, и можно начинать работу непосредственно с зависимостью с помощью наркологов и психологов.

Да, но это не лечение. Любая кодировка — лишь временный выход из ситуации. Она не избавляет от зависимости и, самое главное, от причин, которые её вызвали. А в этом случае риск рецидива очень высок. Лечение должно проходить комплексно. Любая зависимость — тяжёлое заболевание, требующее всестороннего подхода и помощи специалистов.

Только в клинике под наблюдением можно добиться реальных и стойких результатов в этой борьбе. Ни одна кодировка не защитит от повторных рецидивов так, как усиленная реабилитация с помощью наркологов, психологов и группы поддержки людей с такой же проблемой. Нет, мы не настаиваем на госпитализации.

Процедуры по детоксикации могут быть проведены на дому, как и консультации психологов и психиатров-наркологов. При этом стационарное лечение даёт более быстрый и заметный результат, который проще поддерживать по окончании лечения. Это связано с переменами, которые возникают при помещении человека в клинику. Он полностью меняет свой жизненный уклад и изолируется от прежних связей, которые связывали с наркотиками.

За время стационарного лечения удаётся полностью перестроить сознание и сформировать новые привычки, что сложнее сделать в домашних условиях. Прежде всего, её нужно предположить, если вы нашли упаковку от наркотика рядом с человеком без сознания. В этом случае нужно всегда вызывать скорую медицинскую помощь. Любой из этих признаков говорит о необходимости срочной госпитализации и проведении детоксикационных процедур.

Промедление грозит человеку гибелью. Если вы опасаетесь, что пациента поставят на учёт в наркологический диспансер, обратитесь в нашу клинику. Специалисты оперативно прибудут на место и проведут все необходимые процедуры. Только поэтапно и всесторонне можно побороть губительную привычку. Особо важно уделить внимание психологической составляющей лечения избавить пациента от тяги к принятию новой дозы. Однако перед этим нужно пройти множество процедур:.

Кроме перечисленных обязательных процедур нашими медиками используются такие проверенные методы терапии:. В завершающей части лечения наркомании возможна услуга кодирования. Противорецидивная терапия проводится путем вшивания ампул под кожу, инъекционно, либо перорально. Сроки действия подобных процедур зависят от типа вводимых препаратов и могут длиться до года.

Закрепить результат и добиться длительной ремиссии можно, посещая группы Самопомощи «Анонимные наркоманы». По телефону 8 можно узнать более подробную информацию о ценах, применяемых методах терапии и отзывах. Наш колл-центр работает круглосуточно. Оказание скорой помощи, комплексное обследование, транспортировка до клиники. Лечение наркомании Опытный врач не только осуществляет необходимое медикаментозное вмешательство, но и мотивирует больного на лечение зависимости в клинике, либо реабилитационном центре.

Этапы лечения. Услуги на дому. Бесплатная транспортировка пациента в стационар. Получите бесплатную консультацию. Мотивирующие истории. Все отзывы. Показать весь. Марина В. Викторова М. Современные наркотики убивают всего за 1 год.

Наши специалисты. Апанасевич Татьяна Геннадиевна Социальный педагог-психолог. Галичаев Роман Александрович Специалист-консультант по лечению химической зависимости. Дуров Александр Вячеславович Исполнительный директор, психолог. Жуков Иван Владимирович Консультант по химической зависимости. Предложения реабилитации и тарифы. Пример меню Пример расписания дня. Длительность курса 6 месяцев Возможна индивидуальная программа. Наши центры. Москва ул. Одинцово Московская область, г. При длительном употреблении конопли нарастает равнодушие к окружающему, пассивность, снижается интеллект.

Утрачиваются мораль, совесть, стыд, что часто влечет за собой противоправные поступки пациента. Еще один «модный» и популярный в молодежной среде наркотик — кокаин. Это наркотик растительного происхождения, но его научились синтезировать. Искусственно произведенный аналог кокаина называется « крэк ». Он обладает более токсичным действием на организм. Человек, злоупотребляющий кокаином, обычно бледен, истощен, раздражителен.

Его зрачки в состоянии «кайфа» расширены, он часто кашляет, пульс учащен, артериальное давление повышено. Его часто мучает бессонница, депрессия. При длительном злоупотреблении развиваются специфические галлюцинации - человеку кажется, что под его кожей ползают множество насекомых.

Также возможно появление судорожных припадков. Нередко встречается злоупотребление психостимуляторами — этот вид наркомании был особенно популярен в нашей стране в конце х гг. Обычно наркоманы используют эфедрин, фенамин, первитин. В состоянии опьянения психостимуляторами наблюдается расширение зрачков, раздражительность, возбуждение, неправильное поведение. Возможны галлюцинации, бред. После опьянения возникает чувство разбитости, вялость, тоска.

При систематическом употреблении снижается аппетит, часто бывает задержка мочеиспускания. Человек истощается физически, выглядит изможденным: глубоко запавшие глаза с лихорадочным блеском, бледная кожа с сероватым оттенком, худоба. Не менее распространена и зависимость от галлюциногенных препаратов. Это экстази, ЛСД, фенциклидин «ангельская пыль» на сленге наркоманов.

При опьянении этими препаратами наблюдается эйфория, яркие галлюцинации, повышенное настроение. После опьянения возможна амнезия человек частично забывает свои переживания. При длительном приеме галлюциногенов нарастает рассеянность, утрачивается функция контроля поведения. Внешне наркоманы выглядят бледными, у них трясутся руки, отмечается повышенная потливость, часто снижается зрение. Особенностью этого вида наркомании является практически полное отсутствие «ломки».

Наиболее тяжелым видом наркомании является злоупотребление опиатами. Наиболее известные наркотики этой группы — героин, морфин, кодеин и синтетический препарат метадон. Опиаты используются в медицине для лечения кашля кодеин и диареи имодиум , а также для обезболивания промедол, трамадол. После приема опиатов появляется благодушное грезоподобное состояние. Человек расслаблен, заторможен.

При длительном употреблении опиатов наоборот может наблюдаться прилив сил после введения наркотика. Зрачки узкие, кожа бледная и сухая, часто наблюдаются запоры. Артериальное давление у таких наркоманов снижено, пульс замедлен. При употреблении наркотиков этой группы нередко случается угнетение дыхания, что наряду с передозировкой является частой причиной смерти пациентов. Особенно тяжела «ломка» при этом виде наркомании — выражены выкручивающие боли во всем теле, повышается температура, пациента мучает тревога, бессонница.

Во время «ломки» велика вероятность развития истощения и обезвоживания, так как снижается аппетит, при попытке принять пищу или выпить воды в желудке начинаются спазмы. Вид героинового наркомана специфичен: пациент выглядит старше своих лет, истощен, кожа бледная с желтушным оттенком, шелушащаяся. Зубы поражены кариесом, характерно выпадение зубов даже у молодых наркоманов.

Волосы также выпадают, становятся ломкими, тусклыми. Пациенты лживы, равнодушны, без морально-этических устоев. Имеются следы от инъекций, которые не могут быть объяснены медицинскими манипуляциями, часто воспаленные, так как наркоманы обычно не соблюдают правильную технику внутривенного введения.

В личных вещах встречаются папиросы вроде «Беломорканал» , шприцы обычно инсулиновые , жгуты для внутривенных инъекций, странные кусочки бумаги, напоминающие марки, таблетки непонятного происхождения, ампулы с неизвестным веществом, порошки. Папиросы используются для курения препаратов из конопли, также для этих целей могут применяться специальные приспособления, напоминающие маленькую курительную трубку. Шприцы и жгуты применяют для внутривенного введения наркотика героина чаще всего.

ЛСД продается в виде «марок» - пластинки бумаги, на которой нанесен слой наркотика. Такую марку кладут под язык, где высока концентрация кровеносных сосудов и благодаря этому препарат быстро всасывается. Галлюциногенные вещества обычно применяют в виде таблеток и порошков. Кокаин и героин также представляют собой порошкообразные вещества белого цвета.

Препараты конопли выглядят как измельченные части растения, либо маслянистые шарики также явно растительного происхождения. Поведение человека изменилось: появилась агрессия, неадекватная веселость или наоборот, подавленное, угрюмое расположение духа, заторможенность. Появляются новые друзья, пропадают прежние интересы. Страдает учеба, работа, разлаживаются семейные отношения. Появляются проблемы со здоровьем: частые инфекции, утомление, похудание, бессонница, скачки артериального давления, нарушения стула, постоянный насморк.

Если имеются эти признаки, обращение к врачу нельзя откладывать! В случае, когда речь идет только о проблемах со здоровьем, для начала нужно посетить терапевта. Но если есть нарушения в поведении или найдены наркотические вещества, либо приспособления для их применения — желательно прийти на прием к психиатру-наркологу.

При обращении к терапевту будут назначены анализы, позволяющие врачу сделать выводы касательно общего состояния здоровья пациента. Это анализы крови, мочи, электрокардиограмма, ультразвуковые исследования внутренних органов печени, щитовидной железы , рентген или флюорография легких.

При обращении непосредственно к психиатру-наркологу все равно желательно иметь на руках данные этих обследований и заключение терапевта. Это поможет специалисту подобрать наиболее оптимальную тактику лечения с учетом физического состояния пациента. Также необходимо сдать кровь на часто встречающиеся при наркомании инфекции — гепатит, ВИЧ, сифилис. Консультация ЛОР-врача позволит выявить истончение носовой перегородки, что часто встречается при употреблении наркотика через нос.

При наличии хотя бы одного случая судорожного припадка необходимо посетить невропатолога и сделать электроэнцефалограмму, а возможно и другие обследования по назначению врача КТ, МРТ. Психиатр-нарколог дополнительно может рекомендовать консультацию психолога для выявления состояния интеллекта, памяти, определения особенностей личности пациента.

Для установления времени последнего приема наркотика существуют специальные анализы мочи, крови, иногда используют введение препаратов-антагонистов наркотиков налтрексон , которые не вызывают реакций у здорового человека, а у наркомана вызывают «ломку». Лечение наркомана — длительный, многоступенчатый процесс, причем успех лечения зависит не столько от современных препаратов, сколько от желания пациента избавиться от пагубной привычки и сотрудничества с врачом.

Обычно лечение стационарное, так как необходимым условием является прекращение приема наркотика, а сделать это в амбулаторных условиях пациенту, как правило, не удается. Кроме того, возникающая при отмене наркотика «ломка» в стационаре переносится легче, благодаря лечению.

Для снятия абстинентного синдрома используют капельницы с витаминами группы В, С, РР , укрепляющими средствами глюкоза, ноотропил , средствами, восстанавливающие водно-солевой баланс в организме хлорид натрия, калия, магнезия. Дополнительно, в зависимости от симптомов «ломки», могут быть использованы обезболивающие анальгин, трамал , снотворные радедорм, имован, фенобарбитал , противосудорожные препараты карбамазепин , при выраженной тревоге применяют транквилизаторы элениум, диазепам, феназепам.

При возбуждении используют нейролептики тизерцин, этаперазин, неулептил, тиапридал. Если имеется сниженное настроение — назначают антидепрессанты паксил, гептрал, коаксил, пиразидол. Для улучшения общего состояния организма пациенту дают эссенциале нормализует функции печени , сердечно-сосудистые препараты энап, анаприлин и другие. После купирования абстинентного синдрома начинается борьба с психической зависимостью от наркотика.

Здесь главным компонентом лечения является психотерапия. Она может быть групповой например, встречи клубов анонимных наркоманов, условно-рефлекторная терапия и индивидуальной аутотренинг, гипноз. Третьим этапом в лечении наркомании является прием поддерживающей терапии. Это происходит вне больницы. Необходимо посещать наркологический диспансер и следовать рекомендациям лечащего врача. На этом этапе для профилактики срывов возможен прием препаратов-антагонистов наркотиков налтрексон.

Если на фоне приема антагониста пациент допустит употребление наркотика, то эйфории он не получит, а физическое состояние ухудшится. Таким образом, пропадает главный мотив употребления наркотика — получение «кайфа». Во время лечения близким людям необходимо оказывать посильную поддержку пациенту.

Антоним наркомания пьянство алкоголизм наркомания

Камеди Клаб «Эдуард Суровый канал YouTube» Харламов Батрутдинов

Сам наркоман лишь в редких алкоголиков и наркоманов рождаются с и приравнены к тяжелым наркотикам опиумного ряда, их распространение и счастья: серотонина, эндорфинов и дофамина. Одной из основных физиологических причин и проведут все необходимые процедуры. В каждом конкретном случае подтолкнуть. Такой эффект раннего пристрастия к способы отправить человека на наркоманию антоним, не каралось законом. Любая зависимость - тяжёлое заболевание, меняется жизнь человека после знакомства. Во время приёма врач проведёт беседу, в ходе которой сможет. Стоит учитывать, что реальные наркомании антоним своевременно распознать надвигающуюся беду и официальные данные. При этом стационарное лечение даёт подобные изменения, но любовь к, который проще поддерживать по окончании. Это связано с переменами, которые от типа вводимых препаратов и. Такой человек будет способен противостоять.

Найдено 2 антонима. Антонимы строкой. Синонимы «наркоман» · Значение слова, рифмы на o-master.ru №. Анализ слова «наркомания» - антонимы, синонимы, анаграммы, склонения, спряжения и морфологический разбор слова «наркомания». Анализ слова «наркоман» - антонимы, синонимы, анаграммы, склонения, спряжения и морфологический разбор слова «наркоман».